O pós-humano chegou à sala de aula: robots que ensinam humanos

O pós-humano chegou à sala de aula: robots que ensinam humanos

de José Erigleidson
vejam mais no blog:
http://webparaeducadores.blogspot.com/2010/07/o-pos-humano-chegou-na-sala-de-aula.html

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Ainda nos anos 80, em seu Manifest for Cyborgs, Donna Haraway declarou que somos todos ciborgues, mas nada pode se comparar ao corpo maquínico que está sendo agora forjado nos principais centros de pesquisa no mundo. 


Enquanto a Educação está se contorcendo para se adaptar à internet, uma revolução mais lenta e silenciosa começa a despontar num horizonte não muito distante. Trata-se da chegada do pós-humano à sala de aula.

Uma matéria publicada está semana no site do New York Times (Students, Meet Your New Teacher, Mr. Robot) fala de várias pesquisas ao redor do mundo que estão desenvolvendo robots para ensinar humanos, de simples movimentos repetitivos até idiomas.

Na Coreia do Sul, escolas estão contratando centenas de robots para atuarem como professores auxiliares, como colegas de sala  e para ensinar inglês.

Garoto coreano aprendendo idiomas com o robot Engkey

A maioria dos cientistas diz que não há nenhuma intenção de substituir os professores humanos por robots. A idéia é que eles atuem com coadjuvantes no processo de ensino-aprendizagem.

Os modelos mais avançados são completamente autônomos, guiados por software de inteligência artificial que permitem o reconhecimento de movimentos e fala.

Esquema de reconhecimento facial do robot RUBI.
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Robot Simon categorizando objeto

Para os investigadores, o rítmo de inovação é tal que essas máquinas devem começar a aprender como ensinar, como o robot Simon, tornando-se infinitamente pacientes e altamente informados, eficazes no ensino de idiomas e em terapias repetitivas no tratamento do autismo.


Neste momento, é impossível inventariar as consequências dessas relações humano-maquínicas sem fazer especulações, mas podemos ficar certos que o encontro da neurociência com a robôtica e com nanotecnologia irá modificar de forma radical o que entendemos por relação social, presença, espaço, tempo, afetividade, aprendizagem, evolução humana.  

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