Consideraciones y modo de actuación con el alumnado deficiente auditivo durante la realización de actividades físicas en la naturaleza en el área de Educación Física

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Resumen           El presente artículo establece las directrices para integrar y lograr un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje, con el alumnado deficiente auditivo en la realización de actividades físicas en el medio natural. Observaremos la importancia de la coordinación entre el profesor/a del aula y el/la especialista en Audición y Lenguaje para establecer las estrategias y actividades antes, durante y después de la realización de las tareas en el medio natural, dado su grado de dificultad, incertidumbre y posibles riesgos según el carácter de la actividad.           Palabras clave: Deficiente auditivo. Actividades físicas en el medio natural. Audición y lenguaje. Educación Física.