Os cuidados de aprendizagem que requer o indivíduo com síndrome de Down contribuem para que seja marginalizado pela sociedade que o rotula de incapaz para a prática de natação. Neste trabalho visualizamos o indivíduo com síndrome de Down como elemento capaz de aprender a nadar pelo menos três estilos, se o ensino dos estilos de nadar lhe for ministrado respeitando suas características e com acompanhamento da formação do seu esquema/imagem corporal. A proposta metodológica apresentada nesse trabalho, bem como a filosofia que a orienta, diferencia-se da visão tradicional da natação. Esta diferenciação é essencial, pois o tradicionalismo do ensino da modalidade se preocupa com a perfeição técnica do movimento, fato que, em nossa opinião, tem importância tão-somente depois que houver um aprendizado adequado.
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