sexta-feira, 1 de março de 2013

A diversidade nos contos de fada dos irmãos Grimm

Deficiente Ciente

Irmãos GrimmPor Silvana Sousa de Mello
1- Introduzindo os contos
 Os livros são memória. São os documentos onde a humanidade, através dos séculos, vem registrando e projetando suas lutas, medos, sonhos e esperanças – sua cultura. (Perrotti, 1990, p.99)
Para falarmos de literatura infantil, devemos nos remeter aos seus primórdios, porém, deixo o aprofundamento do assunto para os estudiosos que se debruçaram em analisá-la historicamente. Aqui, me detenho apenas em sintetizar alguns acontecimentos importantes, dando um vôo panorâmico, superficial, sobre o assunto.

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sábado, 23 de fevereiro de 2013

Secretaria abre consulta pública para Programa Estadual de Atendimento a Pessoa com Deficiência Intelectual, até 24 de março


Secretaria abre consulta pública para Programa Estadual de Atendimento a Pessoa com Deficiência Intelectual, até 24 de março

A parceria entre nove Secretarias Estaduais visa igualdade e direitos para as pessoas com deficiência intelectual. A sociedade pode participar com propostas.
A Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo, em parceria com outras oito Secretarias Estaduais, coloca em consulta pública os princípios e diretrizes que nortearão o Programa Estadual de Atendimento a Pessoa com Deficiência Intelectual.
O programa visa apresentar diretrizes para garantia de igualdade de direitos e de oportunidades para as pessoas com déficit cognitivo. Conta com a participação das seguintes Secretarias do Governo do Estado de São Paulo: Saúde; Educação; Desenvolvimento e Assistência Social; Emprego e Relações do Trabalho; Esporte, Lazer e Juventude; Cultura;  Justiça e Defesa da Cidadania; Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia; e a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
Os princípios do programa são inúmeros e buscam o reconhecimento do indivíduo com deficiência como sujeito de direitos, além de garantia de igualdade e de oportunidade às pessoas com deficiência e articulação e integração de programas e serviços efetivos na busca da qualidade de vida da pessoa com deficiência intelectual.
Para que o programa esteja ainda mais alinhado com as necessidades desse público, as Secretarias abrem espaço para que a sociedade encaminhe suas contribuições. O prazo para envio desse subsídio é até 24 de março, somente pelo e-mail consultapublica.pcdi@sp.gov.br .

Findo o prazo, as contribuições serão analisadas para que sejam incorporadas ao Programa.
A íntegra do documento que compõe o Programa está em http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/usr/share/documents/CONSULTA_PUBLICA_PEDPcDI.pdf
 
Atribuições de cada Secretaria
Cada Secretaria terá um papel importante e distinto neste programa. A Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência será a responsável por gerar e disseminar conhecimento sobre a deficiência intelectual, incentivar e promover a realização de Seminários, Encontros, entre outros, que fomente a troca de informações e amplie o conhecimento sobre o tema, além de monitorar a execução do Programa Estadual de Atendimento à Pessoa com Deficiência Intelectual, a ser implantado no Estado.
A área da Saúde ficará responsável por implantar programas e ações voltadas à prevenção desse tipo de deficiência, bem como estabelecer protocolos para seu diagnóstico e definir uma política de atendimento a esses pacientes.
A Secretaria de Educação ficará responsável pela capacitação de profissionais para detectar sinais de atraso no desenvolvimento cognitivo das crianças, bem como garantir estímulo adequado. Além disso, implantará uma Política de Avaliação do Desenvolvimento dos alunos com Deficiência Intelectual incluídos na rede regular de ensino e nas escolas especializadas.
O mapeamento e organização da rede de atenção à pessoa com deficiência intelectual ficarão por cargo da Secretaria de Desenvolvimento e Assistência Social. Além disso, ela terá de definir política de atendimento para as pessoas com deficiência intelectual adulta ou idosa e fortalecer a rede de proteção à criança e adolescente com deficiência intelectual no Estado.
A Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho incentivará a contratação de pessoas com Deficiência Intelectual no mercado de trabalho e criará estratégias para o financiamento de Programas de Capacitação e Inclusão Profissional voltadas à pessoa com Deficiência Intelectual.
Na área do esporte, a Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude incentivará a inclusão da pessoa com deficiência intelectual nos jogos e atividades esportivas de seu calendário, além de fomentar e incentivar a participação dos alunos com deficiência intelectual nas Olimpíadas Escolares.
A Secretaria da Cultura se encarregará de promover a inclusão da pessoa com deficiência intelectual nos equipamentos de cultura do Estado, bem como incentivar a produção artística.
A Secretaria de Justiça e Defesa da Cidadania ficará responsável pela formação dos atores do Sistema de Justiça sobre a Deficiência Intelectual, direitos e paradigmas e pela articulação e mobilização da Rede de Defesa de Direitos, para que haja informações qualificadas sobre a deficiência intelectual.
A disseminação de boas práticas de inclusão e a realização de estudos e pesquisas em favor da prevenção, inclusão e melhora da qualidade de vida da pessoa com deficiência intelectual ficarão por conta da Secretaria do Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia.

SERVIÇO

Consulta Pública para o Programa Estadual de Atendimento a Pessoa com Deficiência Intelectual
Prazo:
22 de fevereiro a 24 de março de 2013.
Programa: http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/usr/share/documents/CONSULTA_PUBLICA_PEDPcDI.pdf
Propostas para:
consultapublica.pcdi@sp.gov.br
Participe!

sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013

SURDOS - LIST DE SITES E BLOGS INTERESSANTES


Software Luz do saber para educação infantil e Eja


Software Luz do saber para educação infantil e Eja


O Luz do Saber é um recurso didático que tem por objetivo contribuir para aalfabetização infantil e de jovens e adultos, além de promover a inserção na cultura digital. É um software de autoria embasado primordialmente, na teoria do educador Paulo Freire. Considera também algumas contribuições de Emilia Ferreiro e AnaTeberosky acerca do processo de aquisição do código linguístico.
O software já conta com a proposta de 19 aulas que possuem várias atividades cada. 
Ao todo, estas aulas contêm 213 atividades pedagógicas como padrão.


EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
 
Acesse o software clicando aqui


EDUCAÇÃO INFANTIL

Acesse o software clicando aqui


Como aprender Língua de Sinais?


Como aprender Língua de Sinais?

por Vanessa

Olá pessoal,

Preparei este post com o intuito de dar algumas dicas simples para aquelas pessoas que querem aprender Língua de Sinais e não sabem por onde começar. Desde o início do blog Vendo Vozes, em 2007, recebo e-mails de pessoas com esta vontade, e já fiz vários tópicos, mas aqui resolvi  concentrar todas as informações em uma só postagem.

Assim como nas demais línguas, você pode aprender Língua de Sinais formal ou informalmente. Formal significa se matricular em um curso e estudar a língua com um professor preparado para isso, com uma turma, ou em uma aula particular. Existem diversos materiais, vídeos, livros e apostilas que os professores (no caso, instrutores) usam. Aprender informalmente significa estar em contato direto com a comunidade surda, participar de associações, grupos, encontros, interagir com surdos e pessoas que utilizem a língua de sinais e aprender neste meio. O ideal seria aliar estas duas maneiras, e conseguir manter contato com a comunidade surda para continuar aprendendo as "novidades" da língua e não esquecer daquilo que você aprendeu.

Abaixo, organizei três dicas que podem ajudá-lo a aprender Língua de Sinais:

1 - Pesquise locais que ensinem  Língua de Sinais

Comece pesquisando associações de surdos em sua cidade e região. Você pode fazer essa pesquisa no Google, ou utilizar o site da Feneis (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos), que possui escritórios regionais por todo o Brasil.
Outra opção é pesquisar nas universidades e faculdades. Como todos os cursos de Licenciatura precisam oferecer curso de Libras, atualmente, muitas instituições utilizam essa estrutura (de materiais e profissionais) e oferecem cursos de Libras também para a comunidade (não precisando estar, necessariamente, matriculados na instituição) em forma de cursos de extensão. Procure nos sites das universidades, no setor de cursos de extensão, ou entre em contato com este setor para maiores informações.
No blog Vendo Vozes já divulgamos vários cursos de libras, você pode escrever o nome de sua cidade ou estado na caixa de pesquisa ou nos "tópicos" em "Cursos de Libras".

2 - Estude

É importante você conhecer um pouco sobre a estrutura das línguas de sinais, suas origens, história e comunidade surda. Por isso, pesquise sites, livros, vídeos e eventos sobre o tema para conhecer um pouco mais. Língua é Cultura, e só fará sentido aprender a Língua de Sinais se você conhecer e admirar a cultura surda.
Imagem de capa do livro Libras? Que língua
é essa?
a capa tem fundo branco, letras vermelhas e a
imagem de uma pintura carimbada de mão
com tintas coloridas
Uma bibliografia bem interessante para aqueles que estão começando a estudar Libras é a obra "Libras? Que língua é essa?", de Audrei Gesser, editado pela Parábola. O livro possui um preço acessível, é vendido em várias livrarias e sites, e trata de mitos e informações importantes sobre a Libras através de uma série de perguntas bastante comuns para quem está começando, como: "A língua de sinais é universal?; A língua dos surdos é mímica?". Aqui você pode espiar o sumário e o prefácio da obra.


3 - Qualquer pessoa pode aprender Língua de Sinais
Assim como as demais línguas, não existe um limite de idade para se aprender as Línguas de Sinais, nem é preciso ter nenhuma "habilidade especial". Bebês expostos às línguas de sinais são capazes de se comunicar desde muito cedo. Não tenha medo e nem vergonha, se você tem vontade de sinalizar, corra atrás e se esforce. Procure bons profissionais que possam te ajudar, pesquise materiais e procure conviver com a comunidade surda.

Espero que essas dicas simples possam encorajá-lo a conhecer mais da Libras, ou de outras línguas de sinais, dependendo de onde você viva. Grande abraço a todos!

APRENDENDO INGLÊS


APRENDENDO INGLÊS

 

"Viaje pelos países que falam a língua inglesa e conheça curiosidades sobre cada um deles. 
Ao final de sua viagem, você pode brincar com um quebra-cabeça.
Jogo educativo online com associação de desenhos e palavras em inglês.
 Dica para o educador
Um show de cultura sobre alguns países importantes, onde se fala a língua inglesa, junto a um jeito divertido de aprender a reconhecer os nomes, em inglês, de objetos e animais." Escola Games


rede social educativa Brainly.com.br


Desde novembro os alunos brasileiros e portugueses podem se juntar a uma rede social educativa Brainly.com.br – um portal que promove a compartilhação de conhecimento e ajuda mútua em estudos escolares
  
http://projetoinfo.blogspot.com.br/



Social learning, gamificação e apoio à educação - estes são os principais conceitos do Brainly que criando um ambiente de aprendizagem mútua e colaboração possibilita estudo fácil e rápido para os alunos de ensino fundamental e médio. Graças aos elementos de gamificação como rankings, níveis ou um sistema de atribuição de pontos, Brainly encoraja participação ativa na explicação de questões difíceis, porque os utilizadores – para serem ajudados – também têm de ajudar os outros. Os fundadores querem mostrar que a escola, trabalhos de casa e estudo podem dar prazer e satisfação pessoal.
Como o Brainly funciona?
Para cumprir as expectativas de ambos os mercados, o Brainly.com.br está disponível em português do Brasil e português europeu, enquanto o conteúdo é comum para que os alunos de Portugal e os do Brasil possam trabalhar e colaborar juntos. Cada usuário depois do cadastro recebe um certo número de pontos que precisa gastar cada vez que faz uma pergunta no portal. Para ganhar pontos os alunos devem ajudar as outras pessoas, não necessariamente na mesma matéria. Além disso, os melhores alunos recebem pontos adicionais por darem uma resposta clara, completa e com uma boa explicação. Da alta qualidade de todas as respostas cuidam os especialistas – os moderadores. O botão “Obrigado” possibilita agradecimento pessoal e pode ser um início de uma nova amizade que se pode desenvolver através de mensagens privadas ou bate-papo. Com esta ideia de ajuda mútua com os estudos em um ambiente de colaboração e amizade os fundadores querem chegar às crianças de todos os países no mundo. 
 

Professores, valem a pena experimentar a Rede Social Educativa...
Para entrar na rede  clique aqui 





quarta-feira, 20 de fevereiro de 2013

Mais Uma Dica de Lazer: Festival Recreativo Aquático Inclusivo incentiva prática esportiva para pessoas com deficiência


Mais Uma Dica de Lazer: Festival Recreativo Aquático Inclusivo incentiva prática esportiva para pessoas com deficiência

Evento aconteceu no dia 10 de março no Clube Escola Lapa

A Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida (SMPED) realizou, em parceria com a Secretaria Municipal de Esportes, Lazer e Recreação e o Clube Escola Lapa (Pelezão), o Festival Recreativo Aquático Inclusivo no dia 10 de março.
Aberto a todos os interessados com ou sem deficiência, o evento no Pelezão teve brincadeiras e jogos. O objetivo foi promover e apresentar a acessibilidade da piscina e sua rampa de acesso, como um equipamento de lazer que pode ser usado por toda a família e principalmente pelos munícipes com deficiência.
Piscina Adaptada
A piscina no formato “feijão” do Pelezão passou por adaptações para permitir o acesso a pessoas com deficiência em 2009, quando foi implantada uma plataforma reta e uma escada com inclinação. Da mesma forma, todos os vestiários ao redor do complexo aquático também receberam modificações.
O espaço passou pela apreciação da Comissão Permanente de Acessibilidade (CPA), órgão consultivo e deliberativo sobre normas e legislação referentes à acessibilidade na cidade de São Paulo, vinculado à Secretaria Municipal de Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida.
Informações:
Clube Escola Lapa (Pelezão) – Rua Belmont, 957 – Alto da Lapa - Tel. 11 3834-0032

Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida (SMPED)
Assessoria de Imprensa
Tel.: (011) 3913-4070 // 4071 // 4073 
smcardona@prefeitura.sp.gov.br / claudiajesus@prefeitura.sp.gov.br/ sogodoy@prefeitura.sp.gov.br

Consulta pública sobre a saúde para pessoas com autismo


Consulta pública sobre a saúde para pessoas com autismo


O Ministério da Saúde pede contribuições ao texto que trata da linha de cuidado do SUS para pessoas com autismo.

Imagem do post
O Ministério da Saúde pede contribuições ao texto que trata da linha de cuidado do SUS para pessoas com autismo. O texto em apreço encontra-se disponível no seguinte endereço eletrônico:http://www.saude.gov.br/consultapublica.

Eventuais sugestões poderão ser encaminhadas ao Ministério da Saúde até 30 (trinta) dias a contar desta publicação (01/02/2013), exclusivamente, para o endereço eletrônico: linhacuidado.autismo@saude.gov.br, especificando o número desta Consulta Pública e o nome do anexo no título da mensagem.

O Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas coordenará a avaliação das proposições apresentadas, elaborando a versão final consolidada da Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde das Pessoas com Autismo e suas Famílias no SUS para que, findo o prazo estabelecido, seja aprovada e publicada, passando a vigorar em todo o território nacional.
Fonte: http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/pessoa_com_deficiencia/noticias/?p=142791

Inscrições abertas para seminário sobre educação inclusiva


Inscrições abertas para seminário sobre educação inclusiva


Na ocasião também será lançado o Guia Prático: o direito de todos à Educação
No próximo dia 1º de março, acontecerá o seminário Educação Inclusiva: Teoria, realizado pelo  Ministério Público de São Paulo, a partir das 9h.
As inscrições para o seminário estão abertas até 27 de fevereiro e podem ser feitas no site da Escola Superior do Ministério Público – ESMP. O público alvo do evento são membros do Ministério Público do Estado de São Paulo, magistrados, defensores públicos, advogados, dirigentes do sistema de educação municipais e estadual, representantes de entidades filantrópicas ligadas à educação inclusiva e público em geral.
Os expositores do evento serão: Carmem Leite Ribeiro Bueno, da organização não-governamental Sorri-Brasil, e a Dra. Maria Izabel do Amaral Sampaio Castro, promotora de Justiça da Infância e Juventude do Ipiranga.
Os debatedores serão: Dr. Julio Cesar Botelho, promotor de Justiça de Direitos Humanos na área da pessoa com deficiência, o Dr. Lauro Ribeiro, promotor de Justiça e assessor da Corregedoria Geral do Ministério Público de São Paulo, e a Dra. Ana Rita de Paula, doutora em Psicologia e consultora da Sorri-Brasil.
Na ocasião também será lançado a publicação “Guia Prático: o direito de todos à Educação”.

SERVIÇO
Seminário Educação Inclusiva: Teoria e Prática e Lançamento do Guia Prático: o direito de todos à Educação
Data:
 1º de março de 2013 
Horário: a partir das 9h
Local: Ministério Público do Estado de São Paulo – Auditório Queiroz Filho
Endereço: Rua Riachuelo, 115 – Centro – SP
Inscrições até 27 de fevereiro: http://www.esmp.sp.gov.br/
Fonte: http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/sis/lenoticia.php?id=1127

DIA INTERNACIONAL DA SINDROME DE DOWN


A Down Syndrome International tem o prazer de anunciar a Conferência do Dia Internacional da Síndrome de Down Conferência no dia 21 de Março de 2013, na sede das Nações Unidas em Nova Iorque, nos EUA.
O tema deste ano será: “Direito ao Trabalho”.
A Conferência vai abordar o artigo 27 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, Trabalho e Emprego, que confere às pessoas com síndrome de Down o direito de trabalhar em ambientes abertos, inclusivos e acessíveis. O evento destacará a importância da estimulação precoce e da educação, atenção médica adequada, apoio à vida laboral independente e participação da comunidade para a realização deste direito.
Haverá apresentações de pessoas com síndrome de Down, organizações de pessoas com deficiência, empregadores, prestadores de serviços da África, América do Norte, América do Sul, Ásia, Europa e Oceania.
As inscrições são gratuitas e já estão abertas. Registre-se no link abaixo:
Acompanhe nesta página a lista de palestrantes!
Estamos ansiosos para conhecê-lo no Dia Internacional da Síndrome de Down!
Observação: As Nações Unidas, a Down Syndrome International e seus parceiros não podem fornecer cartas de convite individual para aqueles que desejarem participar do Dia Internacional da Síndrome de Down na ONU. Todos estão convidados a participar do evento, mas viagem, alojamento e visto são de exclusiva responsabilidade do participante.

Cearense Leandro é campeão brasileiro de basquete em cadeira de rodas | Esportes | O POVO Online

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sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

Autismo e Educação Fisica - Palestra: Rodrigo Brivio, em Manaus

Palestra: Rodrigo Brivio, em Manaus



O Professor de Educação Física do Rio de Janeiro, Rodrigo Brivio, que encantou os brasileiros com seu jeito especial de atender crianças autistas, com terapias através do esporte e teve repercursão nacional depois da reportagem do programa Esporte Espetacular, estará em Manaus no dia 08 de junho/2011 às 19h, no auditório da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) no bairro da Cachoeirinha, em uma  palestra gratuita sobre o trabalho que ele desenvolve e você e outros pais com crianças autistas deverão pegar seus convites no colégio Centro Educacional Lato Sensu, unidade Adrianópolis a partir do dia 27 de maio.
O evento é destinado a todas as pessoas que amam seus filhos ou querem trabalhar com crianças tão especiais quanto as nossas.
Maiores detalhes,  favor ligue  2123-9800, falar com D. Ivete a partir das 10h.
Renato Melo Peixoto França, pai de uma menina autista, e executivo da clínica SensuMed, que teve essa brilhante iniciativa.
Veja outras matérias publicadas neste blog sobre Rodrigo Brivio:

AUTISMO


Autismo

De que forma ele afeta a sociabilidade, a linguagem, a capacidade lúdica e a comunicação da criança?
Guilherme e CláudiaGuilherme e CláudiaGuilherme, de 4 anos, é autista. O transtorno começou a ser observado pela mãe, Cláudia Zirbes, quando o menino tinha um ano e três meses. Guilherme não falava e parecia não ouvir. Fez vários exames até se confirmar o diagnóstico de autismo. Atualmente, é atendido por uma psicóloga, que desenvolveu um programa baseado na Análise Aplicada do Comportamento (ABA). Guilherme também participa de uma pesquisa que associa informação auditiva mais informação visual numsistema alternativo de comunicação.
JúliaJúlia
Márcia Madalozzopercebeu que a filha era "diferente" quando ela tinha só dois meses. O desenvolvimento de Júlia era aparentemente normal, mas ela apresentou uma hipotonia leve e em seguida, começou a equilibrar tudo o que encontrava no dedo polegar. Aos 11 meses, começou a perder as poucas habilidades que tinha adquirido. Quando a filha completou um ano e três meses, Márcia já não tinha mais dúvidas de que ela era autista. Júlia faz tratamento biomédico, dietaSGSC, fono, e equoterapia. Frequenta a escola regular, gosta muito de animais, livros e seu sonho atual é ser a Rapunzel. Márcia participa de uma ONG que ajuda crianças autistas.
Tema do Ser Saudável desta semana, o Autismo não traz alteração física, mas comportamental. É uma disfunção neurológica de base orgânica que interfere na comunicação e relacionamentos afetivos. Não ocorre por bloqueios ou razões emocionais, mas pode ser agravado por estes. O transtorno nunca desaparece por completo. Porém, com os cuidados adequados, o indivíduo se torna cada vez mais adaptado socialmente.
Júlia e Camila FurtadoJúlia e Camila Furtado
Este episódio conta com a participação do neurologista e psiquiatra, presidente do Centro Pró-Autista, Wanderley Manoel Domingues; da terapeuta ocupacional, supervisora do Centro Pro-Autista, Heloiza Maria Zanella Goodrich; da orientadora do Grupo TEIAS, que trabalha com tecnologia e educação, Liliana Passerino; do psicólogo e coordenador do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar da UFRGS Claudio Roberto Baptista.



Produção: Daniel Pedroso
Direção: Hique Montanari
Apresentação: Camila Furtado de Souza e Enrique Barros