Publicado em 17/agosto/2009 | 
Editoria : 
Pesquisa da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da USP
concluiu que crianças com Síndrome de Down apresentam características de
interação social muito semelhantes as das crianças com desenvolvimento
típico, ou seja, sem compromentimento motor, cognitivo e sensorial. O
resultado do trabalho da terapeuta ocupacional Patrícia Páfaro Gomes
Anhão reforça a importância do processo de inclusão escolar desta
população e pode dar tranquilidade aos pais dessas crianças.
A pesquisa foi realizada com seis crianças com diagnóstico de Síndrome
de Down e outras seis com desenvolvimento típico, por meio de quatro
baterias de filmagens de quinze minutos cada, no ambiente de cinco
escolas diferentes da rede municipal de ensino em Ribeirão Preto. As
crianças foram filmadas em sala de aula e ambientes de lazer e recreação.
Foram analisadas as habilidades sociais das crianças dos dois grupos,
sempre comparando uma de cada grupo, do mesmo sexo e idade.
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